Unità 11 – Una giornata per cambiare il mondo
Unità 11 – Una giornata per cambiare il mondo
Obbiettivi:
In quest’unità parliamo del mondo che ci circonda e come rispettarlo; impariamo i nomi di piante e animali comuni e della sostenibilità in cucina che propone il movimento KM0 (chilometro zero).
- Temi e vocabolario: il mondo naturale, la sostenibilità
- Grammatica: il modo condizionale presente e il modo condizionale al passato
- Capacità communicative: discutere come sarebbe (would be) il mondo ideale, esprimere cosa avremmo fatto diversamente nel passato
11.1
A CASA
Studia il vocabolario del mondo naturale e completa gli esercizi.
11.2
IN CLASSE
Vocabolario: Il mondo naturale
Riscaldamento: Le bellezze e le complicazioni del nostro territorio
Primo passo: Consulta il nuovo vocabolario e lavora con un compagno per rispondere alle domande sotto:
- Ti piace la natura? Descrivi la tua relazione e esperienze con il mondo naturale.
- Quali elementi naturali si trovano nel tuo stato? Hai un posto naturale preferito?
- Ci sono complicazioni naturali nella zona in cui vivi? Quali sono?
Secondo passo: Create una domanda che incorpora il vocabolario nuovo e ponetela alla classe intera (o scrivetela sulla lavagna!).
Attività 1: Diventiamo bravi eco-cittadini!
Primo passo: In un gruppo di 3 o 4 studenti, leggete l’articolo seguente a turni e ad alta voce, alternando lettori. Dopo aver letto i 12 consigli per gli eco-cittadini, discutete se siete d’accordo con l’articolo.
I 12 punti per diventare un bravo eco-cittadino
Ognuno di noi può fare la differenza per salvare il pianeta con delle piccole azioni quotidiane!
Diventare un eco-cittadino informato è un impegno che ognuno di noi deve sostenere. Impegno e collaborazione per un futuro eco sostenibile è la nostra sfida per il futuro prossimo. Grazie ad una ragazza quindicenne svedese, il problema del riscaldamento globale e delle ripercussioni che questo ha sull’ambiente e di conseguenza sull’uomo ha acquistato nuovi sostenitori.
Il 15 marzo 2019 si è tenuto lo sciopero mondiale per il futuro #FridaysForFuture, al quale hanno partecipato moltissimi studenti in 1700 città in oltre 100 paesi del mondo (un milione solo in Italia) Greta Thunberg è intervenuta nella manifestazione organizzata a Stoccolma, ricordando la necessità dell’azione politica che rispecchia la ricerca scientifica sul clima. Tra le risposte alla manifestazione c’è stata quella della Commissione europea, che ha affermato di ascoltare la richiesta dei giovani e di agire in quella direzione.
Dobbiamo essere fiduciosi, ma nello stesso tempo ognuno di noi deve impegnarsi seriamente per riservarci un futuro migliore.
Ecco alcuni comportamenti adeguati che possiamo adottare:
- Usa i mezzi pubblici o la bicicletta per muoverti in città;
- Per risparmiare sul riscaldamento abbassate la temperatura. Mantenere un temperatura casalinga non più alta dei 18 – 20° massimo. Cambiare aria ogni giorno durante le ore più calde per 10 minuti. Questa temperatura infatti è quella che garantisce i maggiori benefici in termini di salute e benessere.
- Preferisci la doccia al bagno;
- Spegni le luci e tutti gli apparecchi elettrici quando non servono(Computer, Tv, Radio) e usa lampadine a basso consumo;
- Acquista prodotti con meno imballaggi ed evita prodotti “usa e getta”, dobbiamo assolutamente ridurre il consumo della plastica che sta distruggendo il nostro ecosistema;
- Fai la raccolta differenziata: a casa, in ufficio, a scuola;
- Se fumi non gettare i mozziconi nell’ambiente;
- Preferisci prodotti a KM “0”per sostenere e le biodiversità e riduci il consumo della carne;
- Bevi l’acqua del rubinetto, è economica, buona, a Km “0”, sicura (l’acqua del rubinetto è sottoposta a severissimi controlli di legge, effettuati dal gestore e dalle Aziende Sanitarie del territorio). Bevendola contribuirai alla riduzione della produzione di plastica e risparmierai degli euro;
- Porta uno shopper di stoffa sempre con te!
- Semina fiori e piante specifiche per la soppravivenza delle api (erbe aromatiche, calendula, lavanda);
- Per innaffiare le piante usa acqua “riciclata”, per esempio quella della bollitura della pasta.
Secondo passo: Mettete in ordine da 1-5 i punti più importanti per il vostro gruppo per diventare eco-cittadini.
Terzo passo: Raccontate alla classe i vostri punti in plenaria per vedere quali delle azioni ‘eco’ la classe fa già.
Attività 2: La mia sfida ecologica per oggi
Primo passo: Il tuo insegnante ti darà un foglietto (di carta riciclata!!) su cui scrivere.
Secondo passo: Scrivi una sfida ecologica che fai a te stesso/a per oggi. (Es: Oggi mi sfido a spegnere gli apparecchi elettrici prima di andare a letto.) Nella prossima lezione, si farà un’attività di controllo per vedere chi ha avuto successo.
11.3
A CASA
Studia la grammatica il modo condizionale e studia ancora il vocabolario del mondo naturale.
LEGGIAMO 11
Come contribuire a cambiare il mondo
- Prima di leggere, rifletti sul tema e sulla tua conoscenza passata del tema.
- Cerca di arrivare al senso generale della frase, del paragrafo, e del testo intero.
- Se c’è una parola ripetuta tante volte, e non sai il significato… cercala su www.wordreference.com
- Dopo leggere, fai il quiz di pronuncia e comprensione su Canvas.
Il mondo di oggi non è un paradiso, decisamente. Fame, abusi, povertà, inquinamento e altri rischi sono tutti fin troppo comuni. Certo, il mondo non è mai stato e non sarà mai perfetto, ma non è una buona scusa per non provare. Puoi contribuire a creare un mondo migliore per il futuro. E non è così difficile come pensi…
Aiutare a proteggere e preservare il pianeta:
- Ricicla. Non è qualcosa che fanno solo i hippy! Tutti possono riciclare, e oggigiorno praticamente tutto può essere riciclato – dai giornali alla plastica, i computer e i vecchi cellulari. Incoraggia la tua scuola o il tuo posto di lavoro a riciclare e usare prodotti riciclati.
- Smetti di guidare per andare ovunque. Probabilmente sai già che le emissioni del tuo veicolo sono dannosi per l’ambiente. Quello che non sai è che è possibile ridurle: comincia a spostarti a piedi per andare nei posti più vicini. Usa i mezzi pubblici quando ne hai la possibilità. Potresti andare al lavoro con la bicicletta invece di prendere l’auto. Se hai bisogno di usare la macchina, considera di acquistarne una a motore ibrido.
- Riduci il tuo impatto sul pianeta. Riduci il tuo impatto negativo sul pianeta riutilizzando più volte oggetti e materiali ogni volta che è possibile. Preferisci i prodotti ecologici, fai i tuoi acquisti a chilometro zero (supportando l’economia locale) e prova ad impegnarti quotidianamente nella salvaguardia del pianeta, ad esempio riducendo il tuo consumo di acqua. Il tuo contributo aiuterà la protezione del pianeta e fornirà un ambiente sano e sicuro a tutte le persone che verranno dopo di noi.
- Aiuta gli altri a fare lo stesso educandoli in merito alla possibilità di ridurre il proprio impatto negativo sul pianeta. Tuttavia, non subissare le persone di prediche e non essere ipocrita. Il tuo scopo è quello di aiutare il pianeta, non di dimostrare che sei intelligente o nel giusto
- Riduci il consumo dell’acqua. Sapevi che è possibile che ci sia una crisi idrica nel corso della nostra esistenza? Il problema è che consumiamo troppa acqua troppo velocemente, senza che abbia il tempo di essere riciclata. Dai il tuo contributo facendo docce più brevi, facendo più attenzione quando lavi le stoviglie, chiudendo il rubinetto quando lavi i denti ed essere più consapevole in merito a quanta acqua consumi in generale.Un’altra cosa da evitare è annaffiare il giardino nel periodo estivo. Raccogli l’acqua di scarto da usare a questo scopo, dal momento che usare l’acqua potabile pulita per annaffiare le piante è davvero uno spreco.
- Supporta il benessere degli animali. Nella nostra ricerca di una società migliore dovremmo compiere tutti un passo per supportare ed apprezzare ogni forma di vita. Dedica del tempo alla lotta per i diritti degli animali, ad esempio facendo volontariato al canile locale o facendo una donazione ad un’organizzazione per la protezione animale.
- Anche in questo caso, non dimenticare di eseguire una ricerca approfondita prima di fare una donazione. Assicurati che la maggior parte della somma versata sia utilizzata per il benessere e la protezione degli animali.
- Evita di comprare cibo per gli animali da donare al canile. Donare del denaro direttamente è spesso la soluzione migliore, in quanto un canile ha comunque modo di comprare il cibo a un prezzo più basso. Se possibile, adotta temporaneamente un animale per compiere un gesto significativo e poco costoso, scoprirai che entrambi ne trarrete grandi benefici.
Dopo di leggere, fai il quiz di valutazione su Canvas.
11.4
IN CLASSE
Vocabolario: Il mondo naturale
Grammatica: il modo condizionale
Riscaldamento: La sfida ecologica
In plenaria, ogni studente parlerà della sua sfida ecologica di 11.2 attività 2 e se ha avuto successo.
Attività 1: Il presente indicativo o il modo condizionale?
Primo passo: Trasforma i verbi dal presente indicativo al modo condizionale (presente).
Secondo passo: Lavora con un compagno e discutete come la scelta di forma verbale cambia il significato della frase. Potete usare l’inglese per facilitare questa parte dell’attività.
Attività 2: Cosa fareste per migliorare il mondo?
Per ogni problema, troveremo una soluzione!
Primo passo: Con un compagno, giocate a “Cosa fareste per migliorare il mondo?” . Alternate turni!
Secondo passo: Create due scenari e domande che aggiungereste al gioco e presentateli ad un altro gruppo.
Terzo passo: Tornate in plenaria per discutere le soluzioni possibili a diversi problemi.
11.5
A CASA
Vocabolario: Il mondo naturale
Grammatica: il modo condizionale; il condizionale passato
ASCOLTIAMO 10
Lorenzo in: “Cosa farò da grande?”
- Guarda il video una volta per capire il senso generale.
- Guarda una volta ancora, utilizzando il metodo “pausa e ritorno” per ascoltare diverse volte le parti più difficili da capire.
Quando sei preparato/a, fai il quiz di comprensione su Canvas.
11.6 – Come sarebbe stato il mondo di Lorenzo?
IN CLASSE
Vocabolario: la sostenibilità
Grammatica: Il condizionale passato
Attività di riscaldamento:
Spiegate ad un compagno di gruppo (o alla classe intera) come si forma il condizionale passato. Potete usare il titolo di quest’attività o le domande sotto per dimostrare quando usare l’ausiliare “avere” o “essere”.
Attività 1: Come sarebbe stato il mondo di Lorenzo?
Primo passo: Riguardate il video di “Lorenzo in: ‘Cosa farò da grande?'”con la classe intera.
Secondo passo: In gruppi di 3 o 4 persone rispondete alle domande seguenti, tornando al video se necessario.
- Quanti soldi avrebbe avuto Lorenzo? Sarebbe stato una buona persona?
- Dove avrebbe vissuto?
- Che tipo di mondo ci sarebbe stato fuori? Quali sarebbero stati i problemi principali dell’ambiente?
- Lorenzo sarebbe stato veramente cattivo?
- Lorenzo dice che avrebbe fatto l’astronauta- perché? (usate ‘volere’ nella vostra risposta)
- Nella scena finale, Lorenzo chiede ai grandi di oggi di fare qualcosa. Cosa gli avreste risposto?
Terzo passo: Create due domande sulla vita immaginaria di Lorenzo da fare in plenaria.
Attività 2: La mia vita alternativa
Primo passo: Immagina come sarebbe stata la tua vita se fossi nato/a (if you were born)[2] cent’anni prima della tua nascita reale.
Secondo passo: Scrivi un paragrafo sulla tua vita alternativa. Incorpora almeno 5 dei verbi sotto e altri verbi della tua scelta.
| guidare una macchina elettrica | andare al centro commerciale | avere un cellulare | annoiarsi | crescere senza televisione | vestirsi di fast fashion |
| mangiare molto fast food | fare la spesa al supermercato | vivere da solo/a durante l’università | andare a teatro | piantare un orto | diventare famoso/a per _____ |
Terzo passo: Scambia paragrafo con un altro studente e portalo a casa.
11.7 –
A CASA
Vocabolario: la sostenibilità
Grammatica: Il condizionale passato
Leggi il paragrafo che ha scritto il tuo compagno di classe per 11.6 La mia vita alternativa. Poi, scrivi 3 domande nel passato condizionale che potresti fare per approfondire sulla sua vita immaginaria.
Leggi e studia l’articolo Fridays for future: sciopero per il clima in 35 città italiane per prepararti per la prossima lezione.
11.8
IN CLASSE
Vocabolario: la sostenibilità
Grammatica: il condizionale passato
Attività di riscaldamento:
Con il compagno di classe di attività 2 (la mia vita alternativa) di 11.6, fate una discussione in cui rispondete alle domande che avete scritto a casa.
Attività 1: Fridays for future: sciopero per il clima in 35 città italiane
Primo passo: In gruppi di 4, leggete l’articolo seguente ad alta voce, alternando lettori.
Fridays for Future, sciopero per il clima in 35 città italiane
Gli attivisti del movimento di Greta Thunberg protestano “contro l’inazione del governo italiano e il crescente negazionismo della politica e dei media.”
Il movimento Fridays For Future che lotta per la giustizia climatica è sceso in piazza oggi in 35 città italiane. Gli attivisti hanno protestato “contro l’inazione del governo italiano e il crescente negazionismo della politica e dei media”, si legge in un comunicato.
Lo sciopero
Con lo slogan “Resistenza Climatica”, gli attivisti del movimento di Greta crescente negazionismoThunberg hanno invitato la cittadinanza italiana a tornare in piazza nonostante “la preoccupante repressione dell’attivismo, con la consapevolezza che tutela collettiva e coesione saranno le basi per una partecipazione sicura ma potente.” Le persone sono sempre più coscienti dell’esistenza e della gravità della crisi climatica e abbiamo intenzione di accogliere e unire la loro forza nelle nostre piazze il 6 ottobre”.
La protesta a Milano
“We are unstoppable” e poi bandiere, musica e il colore verde sul viso. A Milano hanno sfilato centinaia di giovani di Fridays for future e del Coordinamento dei collettivi studenteschi partendo da largo Cairoli e percorrendo le vie del centro città. Hanno sostato sotto palazzo Marino, sede del Comune, dove hanno protestato contro il “greenwashing del Comune di Milano”. I giovani hanno chiesto al microfono “giustizia climatica ora”, criticando la gestione della città di Milano “falsamente green”, e specificando che “l’ecologia non è un lusso”. C’erano parecchi disagi al traffico nelle zone del centro lungo il percorso del corteo.
Migliaia di ragazzi a Roma
La manifestazione romana è iniziata in piazza Indipendenza ed è continuata per le vie del centro fino in piazza San Giovanni. Hanno partecipato alcune migliaia di ragazze e ragazze. “Stiamo saltando le nostre lezioni per insegnarne una più importante a voi”, recita il cartello di un ragazzo. Sugli striscioni si legge “Resistenza climatica contro il negazionismo di stato”, “Bloccate le guerre, non il nostro futuro”, “Artistici uniti contro devastazione ambientale e guerra”, “Pensa al bene comune”.
Il corteo a Napoli
A Napoli il corteo che è partito da piazza Garibaldi era composto da circa mille persone, secondo una stima degli organizzatori, e si è diretto verso il centro della città. In testa c’era un grande striscione ‘Stamme jenn a mare cu tutt’e pann (stiamo andando a mare con tutti i panni). In caso di emergenza scendere in piazza’. Nel corteo sono comparsi decine di altri manifesti.
Un migliaio in piazza a Torino
Dopo sei mesi dall’ultimo corteo, sono tornati in piazza anche a Torino I Fridays for Future. Gli ambientalisti erano oltre un migliaio in corteo. “Resistenza climatica contro un governo negazionista”, è lo striscione che ha aperto la manifestazione.
Lo striscione a Venezia
Lo sciopero per il clima è arrivato anche nel centro storico di Venezia, con uno striscione che il movimento cittadino del Fridays for future ha appeso davanti alla Basilica di San Marco. “Venezia è simbolo della crisi climatica, saremo la laguna che si ribella. No grandi scavi, no grandi navi, basta moto ondoso”, recita lo slogan scritto sul lenzuolo.
Manifestazioni a Bari e Potenza
Circa 400 persone sono scese in piazza a Bari. “Oggi uniamo questioni nazionali ad altre locali – spiega Marco Modugno, portavoce nazionale di Fridays for future Italia e referente barese del movimento -: la Regione Puglia sta facendo gravi errori dal punto di vista delle politiche ambientali. Ma abbiamo fatto richieste alle istituzioni anche per quanto riguarda il trasporto pubblico e le nuove infrastrutture energetiche della Regione come il gasdotto Poseidon di Otranto, dall’alto impatto ambientale”. Manifestazioni anche a Potenza, dove si sono radunate circa 300 persone.[3]
Secondo passo: Parla con un compagno e immaginate che eravate in Italia durante questo periodo e sei voluto/a partecipare ad una manifestazione di Fridays for Future.
Rispondete ciascuno alle domande seguenti:
- In quale città avresti participato?
- Avresti portato uno striscione? Cosa ci sarebbe stato scritto?
- A che ora saresti arrivato/a alla manifestazione? A che ora saresti tornato/a a casa?
- Avresti usato i mezzi di trasporto ecologici spostarti in città?
- Con chi saresti andato/a alla manifestazione?
Terzo passo: Tu e i tuoi compagni di classe avete deciso di organizzare una manifestazione per migliorare una situazione ambientale negativa che riguarda la tua comunità. Volete lavorare insieme per pianificare tutto, ma non siete sicuri che sarete in grado di organizzare tutto in tempo!
Parlate ipoteticamente di:
- cosa vorreste protestare
- quando e dove fareste la manifestazione
- se invitereste un ospite speciale
- come usereste l’evento per promuovere la protezione dell’ambiente
- quali materiali usereste per creare striscioni ….ecc…
11.9
A CASA
PARLIAMO 11
Scenari pazzeschi
In questa valutazione, risponderai a due scenari diversi simili a quelli sotto:
Lo scenario 1: Cosa faresti? Hai vinto la lotteria e hai molti soldi che vorresti usare per la preservazione del mondo. Descrivi cosa faresti con i tuoi soldi usando il condizionale. Registra 5 frasi con verbi diversi in ogni frase. Rispondi con il condizionale presente dove necessario.
Lo scenario 2: Cosa avresti fatto?: Hai visto un gruppo di persone che buttavano mozziconi di sigarette e bottiglie di plastica in Lady Bird Lake. Cosa avresti detto a loro? Cosa avresti fatto? Registra 5 frasi con verbi diversi in ogni frase. Rispondi con il condizionale passato dove necessario.
Fai un’attività simile per la valutazione su Canvas.
11.10
IN CLASSE
SCRIVIAMO 11
La giornata brutta
*Sotto trovate un esempio di un possibile spunto per la scrittura che potete usare per praticare le strutture e il vocabolario necessario; lo spunto dato in classe non sarà identico*
Lo Scenario:
Volevi tanto andare a fare una scampagnata con i tuoi amici. Purtroppo, però, la mattina della vostra partenza c’è stata una brutta tempesta e un’alluvione e non siete più andati. Sei molto triste che avete dovuto cancellare il programma.
Il compito: Preparati a casa per rispondere ad una situazione simile durante la lezione (circa 150 parole); includete le cose che avreste voluto/potuto fare, le bellezze che avreste visto, e la natura che avreste apprezzato. Comincia dall’inizio della giornata per dire come sarebbe andata, e descrivi l’intera giornata.
Hai finito l’unità? Controlla Canvas per i prossimi passi!
- Testo adattato per scopi educativi da Amanda Bush. Per vedere l'articolo originale, consulta http://quimagazineonline.it/i-12-punti-per-diventare-un-bravo-eco-cittadino/ ↵
- This form is called the "congiuntivo trapassato" and suggests that a past event was hypothetical and not real. You will learn how to properly use this form in your Italian future! ↵
- Article adapted for educational purposes by Amanda Bush. The article, published by ANSA and Sky 24 on 6 October, 2023. https://tg24.sky.it/cronaca/2023/10/06/fridays-for-future-sciopero-oggi-6-ottobre ↵
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